Принципы наставничества

принцип добровольности;

принцип индивидуализации и персонализации направлен на признание способности личности к саморазвитию в качестве естественной, изначально присущей человеку потребности и возможности;

на сохранение индивидуальных приоритетов в формировании наставляемым собственной траектории развития;

принцип вариативности предполагает возможность образовательных организаций выбирать наиболее подходящие для конкретных условий формы и виды наставничества;

принцип системности и стратегической целостности предполагает разработку и реализацию системы (целевой модели) наставничества с максимальным охватом всех необходимых структур системы образования на федеральном, региональном, муниципальном и институциональном уровнях

 Нормативная правовая основа создания и функционирования системы наставничества

Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;

Концепция развития наставничества в Российской Федерации на период до 2030 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 21.05.2025 года № 1264-р);

РаспоряжениеПравительства РФ от 31 декабря 2019 г. № 3273-р «Об утверждении основныхпринципов национальной системы профессионального роста педагогическихработников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста» (с изменениями на 20 августа 2021 года);

Постановление Правительства Российской Федерации от 26.12.2017 № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»; постановление Правительства Санкт-Петербурга от 04.06.2014 № 453 «О государственной программе Санкт-Петербурга «Развитие образования в Санкт-Петербурге»;

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.12.2019 № 3273-р «Основные принципы национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста»;

Национальный проект Российской Федерации «Образование», федеральный проект «Современная школа»;

Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях, направленные совместным письмом Министерства просвещения Российской Федерации и общероссийским Профсоюзом образования;

Этический кодекс наставника в Российской Федерации (утвержден постановлением президиума РАО от «30» ноября 2023 года № 8/2)

Региональные нормативные акты

РаспоряжениеКомитета по образованию от 27 июля 2020г. № 1457-р. «О внедрении методологии(целевой модели) наставничества в государственных образовательных учреждениях, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга»

РаспоряжениеКомитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 30.03.2022г. № 623-р «Об утверждении Положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга»